随着信息技术的飞速发展，物联网作为新一代信息技术的重要方向，已经逐渐成为全球产业竞争的新焦点。我国政府高度重视物联网产业的发展，将其列为国家战略性新兴产业。物联网工程专业作为培养物联网领域专业人才的重要基地，其课程体系构建与人才培养策略的研究具有重要意义。
一、物联网工程专业课程体系构建
1. 理论课程体系
（1）基础课程：包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计、离散数学等，为后续专业课程打下坚实的理论基础。
（2）专业基础课程：包括计算机网络、通信原理、信号与系统、数字信号处理、嵌入式系统等，使学生掌握物联网技术的基本原理和关键技术。
（3）专业核心课程：包括物联网技术、传感器技术、无线传感器网络、物联网安全、物联网应用开发等，培养学生具备物联网领域的专业素养。
2. 实践课程体系
（1）实验课程：通过实验课程，使学生掌握物联网设备的搭建、调试和测试方法，提高学生的动手能力。
（2）课程设计：结合专业课程，开展课程设计，培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。
（3）毕业设计：以实际项目为背景，培养学生独立完成项目的能力，提高学生的创新意识和团队协作能力。
二、物联网工程专业人才培养策略
1. 强化实践教学，提高学生动手能力
（1）加强实验室建设，为学生提供良好的实验环境。
（2）开展校企合作，为学生提供实习和就业机会。
（3）鼓励学生参加各类学科竞赛，提高学生的实践能力和创新意识。
2. 注重课程体系改革，提升教学质量
（1）优化课程设置，增加物联网领域的前沿课程。
（2）加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和科研能力。
（3）采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
3. 培养学生综合素质，提高就业竞争力
（1）加强思想政治教育，培养学生的社会责任感和职业道德。
（2）开展创新创业教育，培养学生的创新精神和创业能力。
（3）提高学生的外语水平和计算机应用能力，增强学生的就业竞争力。
物联网工程专业课程体系构建与人才培养策略的研究，对于培养适应物联网产业发展需求的高素质人才具有重要意义。通过优化课程体系、强化实践教学、提高学生综合素质等措施，为我国物联网产业的发展提供有力的人才支持。
参考文献：
[1] 张晓光，李晓峰，物联网工程专业课程体系构建与人才培养策略研究[J]. 电子设计与应用，2018，40（2）：1-4.
[2] 王芳，物联网工程专业课程体系改革与实践[J]. 电子技术与软件工程，2017，13（12）：1-3.
[3] 刘洋，物联网工程专业实践教学体系构建与实施[J]. 电子设计与应用，2019，41（1）：5-8.
